Oleh: 

Dr. Wahyu Abdul Jafar, M.HI, *

Ada perubahan besar yang sedang terjadi dalam kehidupan kita. Dulu, ruang belajar identik dengan papan tulis, buku, dan diskusi tatap muka. Kini, proses belajar dapat berlangsung melalui layar telepon genggam. Pengetahuan yang dahulu harus dicari di perpustakaan, sekarang dapat ditemukan hanya dalam beberapa detik. Dunia berubah begitu cepat. Namun, di tengah kemudahan tersebut, ada satu pertanyaan penting yang perlu kita ajukan: apakah kecerdasan generasi muda tumbuh secepat perkembangan teknologinya? Pertanyaan ini penting karena menjadi pintar di era digital ternyata tidak cukup hanya dengan mampu mengakses informasi. Generasi hari ini dituntut mampu memilah informasi, memahami konsekuensi dari setiap tindakan, menghargai karya orang lain, menjaga etika dalam berkomunikasi, dan memahami batas-batas hukum di ruang digital. Sebab, teknologi hanyalah alat. Yang menentukan apakah teknologi membawa kemajuan atau justru menjadi sumber masalah adalah manusia yang menggunakannya.

Dari ruang kuliah menuju ruang digital 

Kampus selama ini dikenal sebagai tempat untuk mengembangkan ilmu pengetahuan. Mahasiswa belajar berpikir kritis, berdiskusi, membaca, menulis, dan menyusun argumentasi. Tetapi pembelajaran tersebut seharusnya tidak berhenti ketika mahasiswa meninggalkan ruang kuliah. Ada ruang lain yang kini sama pentingnya, yaitu ruang digital. Di ruang digital, seorang mahasiswa bukan hanya berhadapan dengan dosen dan teman sekelas, tetapi dengan masyarakat yang jauh lebih luas. Satu komentar dapat dibaca ribuan orang. Satu unggahan dapat tersebar dalam hitungan menit. Satu informasi yang keliru dapat menimbulkan kesalahpahaman yang panjang. Karena itu, kemampuan akademik harus berjalan bersama dengan kecakapan digital. Mahasiswa yang mampu menulis artikel ilmiah dengan baik, misalnya, harus memahami bahwa mengambil tulisan orang lain tanpa sumber merupakan persoalan integritas akademik. Mahasiswa yang aktif di media sosial juga perlu memahami bahwa kebebasan berekspresi bukan berarti bebas menghina, memfitnah, mengancam, atau menyebarkan informasi yang merugikan orang lain. Di sinilah pendidikan tinggi memiliki pekerjaan rumah yang tidak ringan. Kampus tidak cukup hanya mencetak lulusan yang memiliki ijazah dan kemampuan profesional. Kampus juga harus melahirkan manusia yang mampu menggunakan ilmu secara bertanggung jawab.

Cerdas saja tidak cukup 

Kita sering mengatakan bahwa generasi muda harus menjadi generasi yang cerdas. Tentu saja benar. Tetapi kecerdasan tanpa etika dapat menjadi persoalan. Seseorang yang pintar tetapi tidak memiliki kejujuran dapat menggunakan pengetahuannya untuk menipu. Orang yang menguasai teknologi tetapi tidak memiliki tanggung jawab dapat memanfaatkannya untuk menyebarkan kebencian. Seseorang yang memiliki kemampuan komunikasi yang baik dapat menggunakan kemampuannya untuk memengaruhi orang lain secara tidak sehat. Artinya, kecerdasan harus disertai karakter. Di tengah perkembangan kecerdasan buatan, persoalan ini menjadi semakin penting. Kini seseorang dapat menghasilkan tulisan, gambar, suara, bahkan video dengan bantuan teknologi dalam waktu yang sangat singkat.

Kemampuan tersebut tentu membuka banyak peluang. Tetapi pada saat yang sama, ia juga menghadirkan pertanyaan etis: kapan teknologi digunakan sebagai alat bantu dan kapan ia digunakan untuk menggantikan kejujuran? Seorang mahasiswa tentu boleh memanfaatkan teknologi untuk membantu memahami materi kuliah. Tetapi jika seluruh tugas diserahkan kepada mesin tanpa proses belajar dan kemudian diklaim sebagai karya pribadi, persoalannya bukan lagi soal teknologi. Persoalannya adalah integritas. Begitu pula dalam penelitian. Teknologi dapat membantu mengolah data, mencari referensi, atau memperbaiki bahasa. Tetapi tanggung jawab terhadap kebenaran isi tetap berada pada manusia. Karena itu, tantangan pendidikan di masa depan bukan hanya mengajarkan “cara menggunakan teknologi”, tetapi juga “cara menggunakan teknologi secara etis”. 

Hukum tidak berhenti di depan layar 

Masih ada anggapan bahwa dunia maya merupakan ruang yang bebas dari aturan. Seolah-olah apa yang dilakukan di internet berbeda dengan apa yang dilakukan di dunia nyata. Padahal, setiap tindakan di ruang digital tetap memiliki konsekuensi. Menulis komentar, mengunggah foto, menyebarkan informasi, menggunakan karya orang lain, melakukan transaksi, bahkan membuat sebuah konten semuanya dapat bersinggungan dengan hak dan kewajiban orang lain. Karena itu, literasi hukum digital perlu menjadi bagian dari pendidikan generasi muda. Mahasiswa harus memahami bahwa kebebasan berekspresi memiliki batas. Hak seseorang harus dihormati, termasuk hak atas privasi, reputasi, dan kekayaan intelektual. Informasi tidak boleh disebarkan begitu saja hanya karena menarik atau sedang viral. Prinsip sederhananya adalah: sebelum menekan tombol “bagikan”, pikirkan apakah informasi itu benar, bermanfaat, dan tidak merugikan orang lain. Kebiasaan sederhana tersebut sebenarnya merupakan bentuk ketaatan hukum yang sangat konkret.

Jangan sampai viral menjadi tujuan 

Salah satu persoalan dalam budaya digital hari ini adalah obsesi terhadap perhatian. Jumlah like, share, komentar, dan pengikut sering kali diperlakukan sebagai ukuran keberhasilan. Akibatnya, sebagian orang tergoda membuat konten yang kontroversial hanya agar mendapatkan perhatian. Semakin sensasional, semakin banyak yang melihat. Dalam situasi seperti ini, etika sering kali menjadi korban. Padahal, tidak semua hal yang dapat dipublikasikan layak dipublikasikan. Tidak semua informasi yang benar harus disampaikan tanpa mempertimbangkan konteks. Tidak semua kesalahan orang lain pantas dijadikan tontonan publik. Di sinilah kedewasaan digital diuji. Generasi cerdas bukan generasi yang selalu ingin menjadi pusat perhatian. Generasi cerdas adalah generasi yang mampu menentukan kapan harus berbicara dan kapan harus diam. Kadang-kadang, bentuk kecerdasan tertinggi di media sosial justru adalah kemampuan untuk tidak ikut menyebarkan sesuatu yang belum jelas kebenarannya.

Kampus harus menjadi tempat belajar etika 

Jika kita ingin membangun generasi digital yang cerdas dan taat hukum, kampus harus mengambil peran lebih besar. Pendidikan etika tidak cukup disampaikan melalui satu mata kuliah atau seminar sesekali. Etika harus menjadi budaya. Budaya kejujuran dalam mengerjakan tugas. Budaya menghargai pendapat orang lain ketika berdiskusi. Budaya mencantumkan sumber ketika menggunakan gagasan orang lain. Budaya menghormati privasi. Budaya tidak melakukan manipulasi data. Budaya berani mengakui kesalahan. Semua itu merupakan pendidikan karakter yang jauh lebih kuat daripada sekadar teori. Dosen juga memiliki posisi penting. Keteladanan dosen sering kali lebih mudah diingat mahasiswa daripada materi yang disampaikan dalam perkuliahan. Ketika dosen menunjukkan sikap terbuka terhadap perbedaan pendapat, jujur dalam menggunakan sumber, dan bertanggung jawab dalam menyampaikan informasi, mahasiswa belajar bahwa etika bukan sekadar teori. Begitu pula dengan mahasiswa. Kampus adalah tempat untuk belajar menjadi warga negara yang baik sebelum terjun sepenuhnya ke masyarakat.

Menjadi warga digital yang beradab 

Pada akhirnya, kita tidak bisa menghentikan perubahan zaman. Teknologi akan terus berkembang. Kecerdasan buatan akan semakin canggih. Media sosial akan terus berubah. Bentuk komunikasi manusia mungkin akan semakin berbeda dari hari ini. Yang perlu kita persiapkan bukan manusia yang takut terhadap perubahan, melainkan manusia yang mampu mengendalikan perubahan. Generasi muda harus dibekali kemampuan untuk beradaptasi, tetapi juga harus memiliki kompas moral. Mereka harus berani memanfaatkan teknologi, tetapi tidak kehilangan batas. Mereka harus kritis terhadap informasi, tetapi tidak mudah mencurigai. Mereka harus berani bersuara, tetapi tetap menghormati orang lain. Sebab, kemajuan teknologi tanpa etika dapat menghasilkan masyarakat yang semakin cepat, tetapi belum tentu semakin beradab. Kita membutuhkan generasi yang tidak hanya bertanya, “Apakah saya bisa melakukan ini?”, tetapi juga bertanya, “Apakah saya seharusnya melakukan ini?” 

Pertanyaan kedua itulah yang sering kali membedakan antara kemampuan dan kebijaksanaan. Dari ruang kuliah, mahasiswa belajar tentang ilmu. Dari ruang digital, mereka belajar tentang dunia yang sesungguhnya. Keduanya tidak boleh berjalan sendiri-sendiri. Ilmu membutuhkan etika. Kebebasan membutuhkan tanggung jawab. Teknologi membutuhkan kebijaksanaan. Dan kehidupan bersama membutuhkan hukum. Karena itu, membangun generasi masa depan bukan sekadar tentang menciptakan anak muda yang mampu menguasai teknologi. Kita harus membangun generasi yang cerdas menggunakan teknologi, dewasa menghadapi perbedaan, beretika dalam berkomunikasi, dan taat hukum dalam bertindak. Jika ruang kuliah mampu melahirkan manusia berilmu dan ruang digital mampu menjadi ruang pengabdian, maka perubahan zaman tidak perlu ditakuti. Sebab, bangsa yang besar bukan bangsa yang sekadar mampu mengikuti perkembangan teknologi, tetapi bangsa yang mampu memastikan bahwa setiap kemajuan tetap berpijak pada etika, hukum, dan kemanusiaan. 

*Dosen Fakultas Syariah UIN Jurai Siwo Lampung