metrouniv.ac.id – 18/01/2024 – 6 Rajab 1445 H
Prof. Dr. Dedi Irwansyah, M.Hum. (Wakil Dekan 3 FUAD/Guru Besar Ilmu Pendidikan Bahasa Inggris di IAIN Metro)
“Saat Allah menempatkanmu dalam satu profesi, posisi atau lokasi, gunakan itu sebagai shiratal mustaqim menujuNya”
(GNH dalam sebuah poster digital, 2023)
Di dalam setiap rakaat sholatnya, seorang Muslim memohon kepada Allah swt: Ihdinaṣ-ṣirāṭal-mustaqīm. Semoga Allah swt mengantarnya ke aṣ-ṣirāṭ al-mustaqīm, sebuah jalan lebar dan lurus yang dapat dilalui banyak orang dari ragam latar belakang. Terkait dengan jalan yang lebar dan lurus itu, para arif berkata: ada banyak jalan menuju Roma, tetapi lebih banyak lagi jalan menuju surga (Shihab, 2016). While many roads lead to Rome, many more lead to jannah. Yet, could English language teaching (ELT) be a stairway to jannah? Bisakah pembelajaran bahasa Inggris menjadi sebuah anak tangga menuju surga? Bagaiamana caranya agar profesi guru bahasa Inggris menjadi shiratal mustaqim menuju Allah swt?
Tulisan ini pasti tidak akan pernah mampu memberi jawaban memuaskan terhadap pertanyaan-pertanyaan di atas. Hanya diketengahkan tiga ajaran dari khazanah Islam. Barangkali ketiganya dapat menenangkan pikiran guru bahasa Inggris, yang mungkin pernah mendapat atau memendam pertanyaan serupa. Pertama, diketahui sebuah hadis qudsi, ana ‘inda dzhonni ‘abdi. Aku (Allah) sesuai dengan prasangka hamba-Ku. I am as My servant thinks I am. Hadis ini memberi ruang untuk membangun kerangka pikir positif tentang pembelajaran bahasa Inggris. Di titik ini, pengajar bahasa Inggris patut yakin satu hal: bahwa pembelajaran bahasa Inggris adalah kegiatan menuntut ilmu. Jika dilakukan dengan niat dan cara yang benar, semoga bisa mendapat ridho Allah swt.
Kedua, guru bahasa Inggris Muslim harus meyakini semua ilmu pengetahuan bersumber dari Allah swt (Al-Baqarah (2): 32). Ilmu Allah swt sangat luas, dan seorang Muslim dapat mempelajari bidang ilmu apa saja yang ia minati, termasuk bahasa Inggris. Belajar ilmu seperti bahasa Inggris, syarat utamanya cuma satu: iqra` bismi rabbikallażī khalaq (Al-Alaq (96): 1). Sebut dan libatkan asma Allah dalam proses pembelajarannya. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Inggris tidak jatuh pada tujuan pengembangan ilmu semata (knowledge for the sake of knowledge). Dengan demikian pula, pembelajaran dan pengajaran bahasa Inggris akan, semoga, berada pada lintasan Qul inna ṣalātī wa nusukī wa maḥyāya wa mamātī lillāhi rabbil-‘ālamīn (Al-An’am (6): 162). Katakanlah: sesungguhnya sembahyangku, ibadatku, hidupku dan matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam. Pembelajaran dan pengajaran bahasa Inggris semoga menjadi aktivitas yang tujuan akhirnya bersifat spiritual.
Ketiga, tradisi Islam mengajarkan pentingnya niat: innamal a’malu binniyat. Seorang Muslim akan mendapatkan ganjaran (rewards) berdasarkan niatnya. Di titik ini, terdapat peluang baik bagi guru bahasa Inggris Muslim. Yaitu, bagaimana jika pengajaran bahasa Inggris diniatkan untuk mentadabbur Q.S. Ar-Rum (30): 22 dan Q.S. Al-Jujarat (49): 13? Bagaimana jika tujuan besar pengajaran bahasa Inggris, selain penguasaan kompetensi kebahasaan, adalah untuk membaca tanda-tanda kebesaran Allah di balik keragaman bahasa di dunia ini? Bagaimana jika tujuan besar lainnya adalah agar bahasa Inggris menjadi sarana bagi ragam bangsa dan suku untuk saling mengenal (lit ta’aarafu)? Semoga saja niat seperti itu menjadikan pembelajaran dan pengajaran bahasa Inggris sebagai anak tangga menuju surga. Wallahu a’lam.
Disclaimer, artikel ini ditulis oleh orang yang bukan ahli agama. Melainkan oleh seorang praktisi bahasa Inggris yang mencoba menjadikan profesinya sebagai shiratal mustaqim menujuNya. Oleh seorang yang percaya dengan kalam bijak bestari: belajar ilmu adalah zikrullah jika dikatikan dengan asma Allah. Oleh seorang yang setuju dengan statement: dakwah sebaiknya tidak dilihat sebagai profesi karena setiap profesi bisa menjadi jalan dakwah. Hadaaniyallah wal ‘afwa minkum.
diposting oleh ss_humas
